【課程收益】
1. 掌握品牌課程開發的流程，關鍵步驟，學習結束后學員能自行設計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；
2. 每個課題組能產出標準課程七件套：《課程破題圖》《PPT標準課件》《講師手冊》《學員手冊》《四級大綱包（課程思維導圖）》《素材庫》《工具包》；
3. 對教學方法的認識更深刻，能熟練地為每個內容點匹配方法點，并掌握教學素材的收集路徑，為面條配上佐料；
4. 老師現場贈送至少4G培訓師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱）。
【課程背景】
隨著企業品牌化意識越來越強，越來越多的企業需要將企業內部的專業知識與經驗結合或者需要把引進的課程內化，急需具備品牌課程開發能力的內訓師，因此,《七步成師®》由此產生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內部課程開發訓練教程，近百家客戶、超過200 期內訓服務驗證，組織文化沉淀、業務經驗萃取經典課程模型，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實踐。
【教學形式】
60%理論講授+40%現場練習
【課程時長】
3天
【課程邏輯圖】
【課程大綱】
導論：內部品牌課程開發的意義
l 案例導入：并不多見的場景
l 最佳實踐介紹：品牌課程初長成
模塊一：萬般之源
1. 課程需求的三大來源：戰略（SCL）、關鍵業務（GAPS）、人才發展（CBET）
2. 布魯姆教學目標分類與馬杰的教學目標ABCD 撰寫
3. 教學理論的三大流派：認知主義、行為主義、建構主義
4. 課程開發常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT
5. 課程選題的兩個維度：稀缺性與影響程度
6. 練習：培訓活動全景評估—從最不重要的到最重要的
模塊二：問題入題
1. 常問自己：我為什么要講這個課程—待開發課程的賣點與買點分析
2. “無問題不培訓”從何說起—基于問題的課程開發與基于工作任務的課程開發聯系與區別
3. 以終為始：基于業務期望收益需求分析
4. 還原真相：從實際工作情景中發現問題并尋找解決問題的方案
5. 課程破題與課程結構的鏈接
6. 練習：繪制本課題的《破題圖》
模塊三：完美龍身
1. 課程結構的四級目錄：根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
2. 虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現手法
3. 二級目錄結構布局的六種方法
4. 三級目錄的三色分布及分配比例
5. MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
6. 由點到面，或由面到點的構建課程金字塔
7. 練習：畫出品牌課程的“思維導圖”
模塊四、浩瀚知海
1. 面條理論：課程設計的缺失不在面條而在佐料
2. 公式：如何計算課程的生動性—效果是設計出來的
3. 堅不可摧的“蜂窩”矩陣：單元課程的“四點三線”
4. 課堂情緒線與培訓素材設計的關系
5. 一鍵操作：培訓素材庫的關鍵索引
6. 百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱
7. 分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類
8. 例子：大海撈針與點滴匯海
9. 用方法點說明內容點：用論據論證論點
模塊五、精心布局
1. 教學方法設計的原點：刺激右腦的“三化”途徑
2. 教學設計的金字塔：教學理論、教學模式、教學方法
3. 經典教學模式“三子”結構：鉤子-架子-楔子
4. 常見的鉤子要素：引言、情景、故事、問題
5. S-C-Q-A\提出問題-分析問題-解決問題\What-why-how\蒙太奇
6. 楔子的設計：親身經歷、他人證言、動手練習、比方比喻
7. 開場設計的基本原素和常見組合
8. 結尾設計的四種形式
9. 練習：我的導論、結論設計
模塊六、標準課件
1. 課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫
2. 色彩搭配及使用禁忌—對角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色
3. 立竿見影的版式設計要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800 原則
4. 動畫呈現，讓結構活起來
5. 簡單才是真美：終版課件（PPT）優化
6. 一鍵切換：講師手冊設計的標準格式及運用
7. 懸念導向：學員稿的整理及設計
8. 練習：現場設計課件封面、繪制參考線、母版模版、備注頁信息、講師手冊設計七步曲
模塊七、品牌之路
1. 品牌課程破題的三個關鍵詞：主題、角度、方向
2. 課程命名的七字法則：精準、優雅、沖擊力（常見命名誤區分析）
3. 品牌課程命名的五種經典方法：模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念
l 分組討論：這些課名為什么吸引人？
l 最佳課程命名案例展示
l 現場演示：通訊/金融/汽車行業如何為面向一線營業場所銷售人員的銷售技巧課程命名
4. 分組討論與小組展示：我的課程我作主
結論：學員分享 評審或作業布置
課程咨詢：13521694604（同微信）
服務郵箱：simon@resendthink.com
